（1）建立愛與關懷的輔導與管教制度：
重視管教手段與過程，充分尊重同學人格與自尊。

（2）重視培養學生思辨能力：
學生在生活中常常會面臨抉擇，培養他們選擇該走的路、該說的話、該做的事，讓生活圓融，處處歡喜。

（3）落實學生自律、自治能力：
充分發揮班聯會之功能，培養同學領導能力，提供並建立學生申訴管道。

（4）重視生命教育：
啟發生命智慧，深化價值反省，幫助學生探索與認識生命的意義，尊重與珍惜生命，實踐並活出天地人我共存共榮和諧關係之教育活動及本質。

（5）建構全人發展之觀念：
以尊重生命為起點，藉由完全學習的貫徹，促成全人的發展，其實施環境為學習型社會，學程是自出生至臨終，內容為五育均衡兼備。

（6）發展多元社團活動：
依學生本身的興趣、性向，開設不同的社團，以達滿足學生個別興趣之發展，並開發學生多元之潛能。

（7）加強安全教育：
定時安排防災、防震之演練，針對校園死角不定時安排人員巡查，以走動管理做好學生安全工作。

（8）推展公共服務教育：
培養學生多元價值觀，啟發學生人文關懷之精神，提供學生社會生活學習體驗及參與公共事務（如公益性、慈善性、勞動性、教育性、藝文性等活動）的意願與精神。